学校心理咨询室建设


    一、政策背景


    根据国家卫生计生委、中宣部、教育部等22部门联合印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》提出的面向青少年人群:包含中小学生、大学生等人群,开展心理健康普查、学校适应能力等方面的评估;综合评估青少年的心理健康状况,并给出青少年个性化学习成长心理健康促进方案。心理辅导室的建设工作既是学校基础设施建设、完善健全学校教育体系的重要组成部分,同时也是发展学校教育特色、创办先进学校所应开展的重要工作。

   二、建设目标

    心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律,重在提供心理辅导和心理健康服务。通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持,提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生身心和谐可持续发展,有效适应学校生活和社会公共生活。

    心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导,帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题,排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所,是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。



    三、功能定位

    1)监测心理健康状况。了解和监测全体师生的心理健康状况、特点和发展趋势,及时发现问题,有效监控、防范和应对各种突发事件,减小危机事件对师生的消极影响。

    2)开展团体心理辅导。关注全体学生的心理健康水平,提高全体学生的心理素质,开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动。

    3)进行个别心理辅导。对有心理困扰或心理问题的学生进行有效的个别辅导,提供有针对性的心理支持;或根据情况及时将其转介到相关专业心理咨询机构或心理诊治部门,并做好协同合作、回归保健和后续心理支持工作。

    4)营造心理健康环境。对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持,提高其心理健康水平,营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康教育宣传活动,帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法,协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。利用学校心理健康教育资源服务社区,发挥学校心理健康教育的辐射作用。

    四、学校心理咨询室建设方案

    在素质背景大环境下,面向全体,以培养创新型人才为核心的前提下进行,教育部多次强调加强心理健康工作,学校心理咨询室工作十分重要。心理咨询室建设方案,既要讲究通用性原则、针对性原则、个性化原则、更要讲究科学性原则,专业性原则。设备配置主要如下:


功能区

心理指导产品

其他配属

个体咨询室

心理挂图、音乐椅(型号可选)

沙发、茶几、绿植等

心理测评室

心理测评系统、音乐椅(型号可选)

电脑、桌椅、绿植等

团体活动室

心理沙盘(型号可选)、团体活动桌、辅导箱

电脑、桌椅、绿植等

情绪宣泄室

宣泄仿真人、宣泄用具

宣泄挂图等